基于学科共建的基础医学课程内容及育人模式改
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【关键词】
【摘要】为解决医学院校本科教育中普遍存在的基础与临床结合不紧密、科教融合不足，以及课程内容陈旧、人才培养模式单一等问题，该研究探讨通过基础与临床学科共建强化科教融合、推进
为解决医学院校本科教育中普遍存在的基础与临床结合不紧密、科教融合不足，以及课程内容陈旧、人才培养模式单一等问题，该研究探讨通过基础与临床学科共建强化科教融合、推进基础医学教学改革，通过优化课程内容，将科研的新思维、新方法应用于课堂教学。同时，创新人才培养模式，课内实施案例式教学，课外试行“导师制与个性化培养”模式，通过课内、课外的一体化教学，培养学生综合素质和核心能力。3年多的实践表明，该改革有助于将学科共建成效转化为人才培养成效，提升学生自主学习、科研创新能力和临床思维能力，有助于培养高素质的创新型医学人才。
文章来源：《基础医学与临床》 网址: http://www.jcyxylczz.cn/qikandaodu/2021/0312/375.html