医教协同,以质量为核心成为当前医学高等教育改革的指导思想。但是现阶段我国的基础医学课程教学仍然还是延续以往传统的教学模式,主要强调本学科知识的完整性和系统性,与其他学科之间脱节现象严重,忽略了学生知识体系的系统性、连贯性,不同学科之间的协调难以平衡。因此深化院校医学教育改革,推动基础理论知识与临床实践相互融合、临床知识与科学预防相互融合,提升面向全体医学生的全科医学理论、实践教育,大力提升改善医学生解决临床实践能力是目前迫切需要解决的问题。

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