医学教育与医学边缘学科论文_医学人文教育融
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】文章目录 1 我国医学人文教育现状 2 融合医学人文精神的病理学教学法 2.1 分层设计和有机整合的教学内容 2.2 传统课堂教学实践 2.2.1 理论课教学 2.2.2 实验课教学 2.3 建设具有专业特色
文章目录
1 我国医学人文教育现状
2 融合医学人文精神的病理学教学法
2.1 分层设计和有机整合的教学内容
2.2 传统课堂教学实践
2.2.1 理论课教学
2.2.2 实验课教学
2.3 建设具有专业特色的第二课堂,拓展人文外延
2.4 人文精神融入专业课程教学效果评价
3 医学人文教育融入专业课程教学的体会
3.1 医学人文素质教育助力课程思政
3.2 优化教学内容,结合灵活多样的教学方式提高人文教育成效
3.3 注重专业课教师的人文情怀和素养培养
4 结语
文章摘要:医学是自然科学与人文科学的融合,蕴含丰富的人文教育资源。近年来,我们选取经典医学人文知识整合内化到病理学专业课程教学中,发掘学科优质资源,开设特色展览,通过课堂知识学习联合课后参观体验,探索专业课程融合人文元素的有效途径。实践结果证实,深度发掘专业领域的人文内涵,能拓展专业课程内容的层次性和多元性,促进专业技能和人文素养的共同提升。
文章关键词:病理学,人文教育,医德培养,
论文作者:孙颖 张健 韩水平 赵文宝 周党侠 雷霆 张秉义
作者单位:西安交通大学医学部基础医学院
论文分类号: R-4;G642
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文章来源:《基础医学与临床》 网址: http://www.jcyxylczz.cn/qikandaodu/2021/0831/576.html
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