文章目录

1 确定教学内容及方法

2 教学设计

2.1 课前课后准备

2.2 从问题出发，联系生活，导入新课

2.3 分层次、分阶段，层层递进生成知识框架结构

2.4 讨论问题及知识讲解比赛

3 完善学习评价体系

4 结果

5 讨论

文章摘要:传统的医学教育普遍存在基础医学与临床医学脱轨的现象,探索整合式教育成为医学教学改革发展的方向。在基础医学课程与临床医学课程中有许多课程涉及"不孕不育"方面的知识,且我国居民不孕不育症发病率呈逐年上升趋势,"不孕不育"成为日益关注的社会问题。因此,该文以"不孕不育"为例探索知识点整合教学模式,将基础医学和临床医学相关内容进行纵向整合,系统地阐述疾病发生的结构基础、病理和生理、诊断和防治,使其达到医学教育的连贯性。结果发现,大部分学生喜欢知识点整合的授课模式,认为其能提高学习积极性,促进自己对课程专业知识掌握,提高自己的综合能力。

文章关键词:

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《基础医学与临床》 网址: http://www.jcyxylczz.cn/qikandaodu/2021/1112/664.html

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